lunes, 1 de julio de 2019

Dinamizando el Club de lectura fácil piloto de Plena Inclusión Comunidad Valenciana

Premio de Cultura Inclusiva 2019. Las Naves. Biblioteca plenamente inclusiva

Web de  Plena Inclusión


MEMORIA DEL CLUB DE LECTURA FÁCIL BIBLIOTECA GERMANA DE FOIX, por M.ª Ángeles Gaudioso Navarro:



ANTES DE COMENZAR LAS SESIONES:

 • El proyecto planteaba un club de lectura abierto a todo tipo de usuarios, aunque al tratarse de una experiencia piloto, fue necesario visitar el Centro Ocupacional Juan de Garay, para explicar a los usuarios en qué consistía el club. 

• Esa primera reunión la realizamos una semana antes de comenzar el club, de esa forma pudimos aprovechar la visita para rellenar los formularios de solicitud del carnet de lector de la Red de Lectura Pública Valenciana. 

• Se realizó una sesión formativa para el personal de la biblioteca y de otras bibliotecas de la Red, facilitando así su participación y soporte en la realización de las sesiones del club. 

NÚMERO DE SESIONES REALIZADAS: 12

DURACIÓN DE CADA SESIÓN: 90 minutos 

LUGARES DE REALIZACIÓN: 

1. En el caso de las sesiones realizadas con los participantes del Centro Ocupacional Juan de Garay, un objetivo importante era visibilizar a los discapacitados intelectuales como lectores, como usuarios de la biblioteca pública igual que cualquier otro ciudadano. Por ello, el lugar elegido para el club ha sido la sala de referencia de la biblioteca, que se encuentra dentro de la sala de consulta pero separada por una puerta de cristal. La sala se reservaba cada jueves para la sesión, de forma que se evitaba molestar al resto de usuarios de la biblioteca pero se logró normalizar la convivencia de forma inclusiva.

2. La primera de las dos sesiones realizadas con las mujeres refugiadas tuvo lugar en esa misma sala, pero la otra sesión la hicimos en una sala separada y aislada de la biblioteca, ya que en este caso es muy importante favorecer el anonimato de las participantes. 

3. La sesión de la Fira del Llibre, en formato abierto, fue una gran oportunidad de visibilización y de promoción de la lectura fácil, permitiendo la participación de personas con y sin discapacidad, es decir, siendo realmente inclusiva.

LIBROS LEÍDOS EN EL CLUB DE LECTURA FÁCIL:


 Web del libro
Ficha técnica: 

Adaptación y corrección: Laura Hugas Orpina 
Ilustraciones: Daniela Drescher 
Formato: 18,6 x 25 cm 
Número de páginas: 176 
Encuadernación: Cartoné con cinta marcapáginas 
ISBN: 978-84-948300-3-7 

Resumen de la editorial: Los cuentos de los Hermanos Grimm son un clásico de la literatura infantil y una de las obras maestras del arte narrativo universal. En realidad su obra es una recopilación de cuentos populares recuperados de la tradición oral que los Grimm transcribieron con total fidelidad, procurando conservar la originalidad y la belleza de la lengua popular. Los Grimm no se propusieron crear, sino reproducir las creaciones del pueblo y restablecer sus expresiones allí donde éstas habían sido desfiguradas por la tradición literaria. Sus fuentes principales fueron, además de los recuerdos de su propia infancia y de la de sus amigos, la gente sencilla de pueblo a la que iban entrevistando. La gran mayoría de su material lo recogieron directamente y de viva voz, con un afán de perfección que les hizo transcribir las historias con total fidelidad.

La experiencia de la lectura de este libro en el club de lectura fácil: La lectura de estos cuentos ha resultado muy motivadora, divertida, emocionante y sorprendente para los discapacitados ya que no se trata de versiones infantiles. Las imágenes, los arquetipos, las aventuras y desventuras de los personajes han sido celebradas por todos los participantes con absoluta generosidad y respeto. La fuerza de los relatos han contribuido a llevar adelante unas sesiones de lectura que nos han dejado a todos con ganas de continuar leyendo. La preciosa edición del libro, en tapa dura, con ilustraciones de gran calidad ha sido un elemento importante también para disfrutar de la lectura. Lograr terminar la lectura del libro completo fue un gran aliciente también para los participantes, una meta lograda. En muchos casos era el primer libro entero, “de adultos” que leían de principio a fin. Cuando un lector inicial, con un nivel de lectura poco experto, alcanza ese objetivo, se anima a lanzarse a la lectura de más libros, cada vez más largos y más complejos. Este libro ha sido realmente una acertada elección y al haberlo votado los propios participantes del club, todos estaban encantados con él. 

 Web del libro
Ficha técnica: 

Autor e ilustrador: Andrés Guerrero 
Formato: Rústica (16,5 x 22,5)
Número de páginas: 152 
Encuadernación: tapa blanda 
Género: Cómic ISBN: 978-84-9122-1586 

Resumen de la editorial: Hace un año en Loqueleo nos propusimos un reto: crear un libro dirigido al mayor número de lectores posible, centrado en un tema universal, el amor. Para ello, depositamos nuestra confianza en Andrés Guerrero y en un colectivo muy diverso (adolescentes, inmigrantes, discapacitados intelectuales, personas con trastornos mentales, mayores...), coordinado y organizado por AMÁS Fácil, un proyecto del Grupo Amás que pretende crear un mundo más accesible para todos. En definitiva, individuos con dificultades de comprensión lectora y también, poco habituados o motivados a la lectura. Un libro apropiado para todo tipo de lectores por la facilidad de su lectura, el interés de las historias y la profundidad con que se aborda uno de los temas universales por excelencia, el amor.

La experiencia de la lectura de este libro en el club de lectura fácil: Este libro lo hemos utilizado en tres sesiones: las dos realizadas con las mujeres refugiadas y la sesión abierta al público en la Fira del Llibre. Se trata de un libro muy sencillo de leer por la utilización de las ilustraciones, que resultan muy narrativas y que sirven para completar la información que el texto no dice. Las mujeres extranjeras, que están aprendiendo español con mucho esfuerzo, disfrutaron mucho con la lectura de este libro ya que las historias que relata resultan ser universales, todos los adultos nos sentimos identificados con estas vivencias. La brevedad de las historias también facilitó mucho el uso de este libro ya que, al leerlo en sesiones prácticamente independientes, sin continuidad, nos permitió vivir la experiencia de completar la lectura. Es muy frustrante empezar a leer un libro y no poder terminarlo. Con este libro evitamos ese problema al contener historias cortas. En cada sesión pudimos leer varias, proporcionando a los participantes una experiencia de lectura completa.


VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA REALIZADA: 

1. Se ha logrado llevar adelante con éxito una experiencia piloto que ha dotado a la Red de Bibliotecas Municipales de Valencia de un fondo de libros en Lectura Fácil del que hasta el momento no disponían.

2. El personal de la biblioteca donde se ha realizado, la biblioteca Germana de Foix, ha sido capacitado para atender mejor a estos usuarios con necesidades especiales, gracias a la formación recibida y a la propia experiencia de recibirles semanalmente y atenderles. 

3. Los usuarios habituales de la biblioteca han aceptado sin ningún problema la presencia de estos nuevos lectores y no ha surgido ningún roce ni conflicto por las dificultades que tienen estas personas para mantener el silencio, no hacer ruido con las sillas, o incluso por el hecho de reservar una sala para esta actividad durante toda la mañana del jueves, lo que suele generar conflicto con las personas que utilizan la biblioteca como sala de estudio. 

4. Los participantes del club, además de hacerse el carnet de lector, han hecho uso del préstamo y especialmente les ha interesado el fondo de Lectura Fácil. Desde el club no hemos hecho ningún tipo de promoción de esto, ha surgido en ellos de forma natural, al disfrutar de la lectura en las sesiones. 

5. La experiencia de leer en voz alta, sentirte escuchado y ejercitar la propia escucha de los demás ha contribuido a reforzar su autoestima. También ha contribuido a disminuir sus inseguridades respecto a la lectura, ya que la capacidad lectora de cada uno es diferente pero incluso los lectores más avanzados se equivocan a veces. 

6. Es destacable el respeto mutuo que tienen todos los participantes de este club, tanto los discapacitados intelectuales como las mujeres extranjeras refugiadas. No ha habido en ningún momento una situación de conflicto o falta de respeto entre ellos, algo que sí que es habitual que ocurra en actividades que se realizan con personas sin estas limitaciones. 

7. La presencia de los educadores durante el desarrollo de las sesiones es muy importante ya que estas personas necesitan tener alguien de referencia muy conocido hasta que cogen confianza con una persona nueva. Quizá a partir de la quinta o sexta sesión sería posible trabajar sin el educador de apoyo pero su presencia contribuye a la tranquilidad de todos, tanto de los usuarios como de la persona que dinamiza el club. 

8. Es muy importante que los participantes del club puedan elegir el libro que vamos a compartir entre todos, ya que se sienten escuchados desde el primer momento y además nos aseguramos que a todas las personas, o al menos a la mayoría, les interesa leer ese libro. 

Gracias por confiar en mi, Plena Inclusión Comunidad Valenciana.

 Web de Plena Inclusión Comunidad Valenciana

















domingo, 30 de junio de 2019

Actualizando la biblioteca escolar del Colegio María de Icíar en Ribarroja (Valencia)

En mayo de 2018 me entrevisté con la directora del Colegio María de Icíar de Ribarroja, en la provincia de Valencia.

Es un colegio con más de 50 años de trayectoria, por lo cual era necesario actualizar la biblioteca escolar, realizando un cambio de ubicación de la biblioteca así como un expurgo y clasificación de la colección para informatizar al mismo tiempo el catálogo.

Este proyecto me permitió poner en marcha un concepto de biblioteca del siglo XXI en el que lo más importante es que los alumnos sientan el espacio y la colección como algo propio y un lugar en el que se propicia el diálogo, el encuentro y el aprendizaje.

Haciendo click en la foto podréis visitar el blog de la biblioteca en el que está desarrollado todo el proyecto:

 Blog de la biblioteca escolar María de Icíar

Mi labor en el proyecto ha terminado porque me he mudado a 300 km de distancia por motivos personales, así que espero de corazón que haya continuidad y que esta pequeña semilla vaya creciendo y dando frutos. Mi labor ha sido realizada entre junio de 2018 y junio de 2019.

Lo cierto es que me apena no haber podido continuar más tiempo. Sin embargo, agradezco de corazón la oportunidad que he tenido de llevar adelante este trabajo tan interesante y satisfactorio como bibliotecaria y como mediadora de lectura, en el Colegio María de Icíar. Muchas gracias.

 Facebook del Colegio María de Icíar




viernes, 26 de abril de 2019

23 de abril... también en Agullent (Valencia)

La mañana en Aragón... la tarde en la Comunidad Valenciana.

Este año he tenido la suerte de tener también un cuentacuentos por la tarde, a pesar de la distancia, como podéis ver en las fotos, la sesión fue preciosa:




jueves, 25 de abril de 2019

23 de abril en María de Huerva (Zaragoza)... dos años después

Desde el departamento de Turismo del Ayuntamiento recibí una interesante llamada, para pedirme que realizase una propuesta en la que pudieran celebrar el día del libro, el 23 de abril, dinamizando una publicación que habían hecho sobre el pueblo. Hacía dos años que ya había realizado unas actividades ese mismo día y me encantó tener de nuevo la oportunidad de disfrutar de ese municipio tan lector. En este mismo blog os expliqué aquel día 23 de abril de 2017.

Les propuse hacer un taller de manualidades en el que los participantes podrían modelar las míticas letras M H que están en el parque del pueblo en forma de juego para escalar para los niños.

Además, preparamos un mural colectivo con las fotos más representativas del municipio y, como no podía ser menos, disfrutamos otra vez del incombustible "Te quiero Valero" de Fernando Lalana.

Aquí pongo algunas fotos de esta jornada tan participativa.
















lunes, 22 de abril de 2019

Campaña "La biblioteca mola" 2019 para la biblioteca municipal de María de Huerva (Zaragoza)

Este año en María de Huerva hemos realizado varias sesiones de cuentacuentos para bebés:










En los centros escolares también hemos hecho actividades, pero nos recibían en la biblioteca escolar. Allí hemos repasado con los alumnos de 2º a 6º de primaria los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda  2030 y el papel que tienen las bibliotecas para alcanzar esos objetivos.

En cada biblioteca escolar se quedaron un mural a modo de recordatorio.